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Fornichella, María Marta

¿Se debe el mayor rendimiento de las escuelas de gestión privada en la Argentina al tipo de administración?. - nro. 105 (diciembre 2011), p. 151-166

El objetivo del trabajo es analizar los factores determinantes de la calidad educativa en la Argentina y, especialmente, estudiar el papel del tipo de gestión escolar. Para cumplirlo, se utiliza un modelo de regresión multinivel y datos del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos del año 2006. Entre los principales resultados resalta que la correlación entre el tipo de gestión escolar y el rendimiento educativo se disipa al considerar el entorno socioeconómico escolar

Subjects--Topical Terms:
ASPECTOS SOCIALES
CALIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACION
EDUCACION
EDUCACION PRIVADA
EDUCACION PUBLICA
MEDICION
RENDIMIENTO ESCOLAR

Subjects--Geographic Terms:
ARGENTINA

Dewey Class. No.: REV.CE/105/2011