Edwards, Sebastián <br/><br/>
Educación y derechos constitucionales. 

 - nro. 139 (invierno 2015), p. 67-104 
<br/><br/> La investigación procura determinar en qué medida la inclusión de derechos sociales en la constituciones políticas incide en el desempeño social. Más específicamente, se analiza si la incorporación del derecho a la educación en la carta fundamental de una nación se relaciona con resultados educacionales más igualitarios. El estudio se basa en datos de 61 países que participaron en las pruebas PISA 2012. Los resultados son claros y robustos en relación a las técnicas de estimación: no hay evidencia que incluir el derecho a la educación en la constitución se traduzca en menor dispersión en los resultados de la PISA. Estos resultados son relevantes para países que están debatiendo la adopción de nuevas constituciones, como es el caso de Tailandia y Chile 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>DERECHO CONSTITUCIONAL<br/>DERECHO POSITIVO<br/>DESIGUALDAD<br/>EDUCACION<br/>REFORMAS CONSTITUCIONALES
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>CHILE
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>EST.PU/139/2015