El artículo expondrá de modo general las posibilidades de aplicación del nuevo modelo de liderazgo del Ejército en el ámbito de la docencia y capacitación, haciendo hincapié en el cambio de paradigma a un liderazgo centrado en el autoconocimiento y la autogestión el desarrollo y el rol de los directivos y docentes de dicho proceso. También explora las implicancias que tienen la jerarquía y el uso de la autoridad formal dentro del aula en el caso de profesores militares, quienes cumplen un rol crítico y ejemplar en la formación de nuevas generaciones de líderes para el Ejército de Chile